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Apesar do Brasil possuir o segundo maior número de usuários (20,5% dos usuários de todo planeta. Fonte:  O Globo,  12 de agosto de 2010) cadastrados no microblog Twitter, o crescimento estagnou-se desde junho de 2010, em preferência e uso, conforme demonstrado no gráfico acima. No mesmo período, apenas o Youtube demonstrou medrança entre os grandes sites de relacionamentos. Não há como negar que chegamos em um momento de saturação e de limitação física e cerebral de tantas redes sociais disponíveis atualmente.  Aos brasileiros, em se tratando da grande massa de internautas, os quinteto Orkut, Twitter, Youtube, Facebook e MSN continua sendo o representante das marcas mais contumaz.  Cabe um destaque para o contínuo aumento de frequência de uso de visitantes únicos no Twitter, ainda impusionado pelo aprofundamento dos recursos e apps criados para o mesmo.

Veja ainda, deslizes no Twitter e o hit “Tem que twittá”(com Marcelo Adnet), no vídeo abaixo.

As mídias (meio de comunicação ou canal de comunicação. A palavra mídia deriva de “medium” e “media”) podem ser classificadas em tipos, conforme tabela abaixo:

Recentemente há o entendimento dos termos de mídias off line (fora da rede internet) e on line (dentro da rede internet).  Além disso, alguns autores, conceituam as mídias externas como “exteriores” ou “outdoor” e as mídias internas podem ser chamadas também de mídias “interiores” ou “indoor”.  As mídias “indoor” são os meios de comunicação utilizados dentro de ambientes fechados e podem ser do tipo impresso, eletrônico(a) / digital. À essas, é necessário equilíbio para evitar a confusão e excesso de informação no ambiente.

Em outras oportunidades já escrevi brevemente sobre as mídias funcionais (veja aqui e aqui). Também há as oportunistas, ou seja, objetos e contextos extremos que por ventura se transformam em meios de comunicação um tanto estranhas. A imagem abaixo ilustra essa ideia.

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Ainda, a saber, os meios de comunicação podem ser divididos em mídias de ‘massa e dirigida’. As “de massa” são aquelas que atingem grande número de pessoas ao mesmo tempo, ou seja, com alcance de grandes proporções. Já as “dirigidas” atingem públicos específicos e/ou segmentos de mercados específicos.

As “novas mídias digitais” devem ser utilizadas de forma a criar atratividade e envolvimento ao processo de ensino-aprendizado, desta forma, concretizamos a “…aprendizagem mediada pela tecnologia” (Chaves, 1999). Ao público jovem, muito acostumado em sua rotina diária com softwares e hardwares, a utilização de games como facilitador do entendimento teórico e prático torna-se ferramenta construtivista para mais absorção de conteúdos didádicos.

Um belo exemplo é o game Bixo Evolução – Curso preparatório para o Enem 2010 , desenvolvido pelo Grupo Abril que instiga o usuário a aprender conforme avança as fases do jogo.

No game, você é um ser vivo – uma forma de vida primária que chegou à Terra em um meteoro. Sua espécie, bixus evolutus, é de uma galáxia distante e tem como missão explorar e conhecer a vida terrestre. Para poder sobreviver e evoluir, você vai ter que aprender muito absorvendo a cultura e a sabedoria dos habitantes do planeta. Tente se adaptar ao novo ambiente, enfrente seus inimigos e responda aos desafios para ganhar pontos de evolução.

Vi no Não Salvo.